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Dilling, Frederik [HerausgeberIn]; Thurm, Daniel [HerausgeberIn]; Witzke, Ingo [HerausgeberIn] ; WTM - Verlag für Wissenschaftliche Texte und Medien

Digitaler Mathematikunterricht in Forschung und Praxis : Tagungsband zur Vernetzungstagung 2022 in Siegen

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Münster: WTM Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, [2023]

Erschienen in: Mathematiklernen mit digitalen Medien ; 3
Streit, Christine [VerfasserIn]; Schuler, Stephanie [VerfasserIn] ; W. Kohlhammer GmbH

Mathe lernen in KiTa und Grundschule : spielerisch und materialbasiert - [1. Auflage]

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Stuttgart: Verlag W. Kohlhammer, 2023

Erschienen in: Mit Kindern lernen ; Bildung von Anfang an
Brandt, Birgit [HerausgeberIn]; Gerlach, Kerstin [HerausgeberIn]

Mathematiklernen aus interpretativer Perspektive / 2

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Münster; New York: Waxmann, 2023

Erschienen in: Mathematiklernen aus interpretativer Perspektive ; 2 - Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik ; 44
Berlinger, Nina [HerausgeberIn]; Dexel, Timo [HerausgeberIn] ; WTM - Verlag für Wissenschaftliche Texte und Medien

Mathematisches Tätigsein ist vielfältig - Begabungsfördernder Mathematikunterricht für alle Kinder

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Münster: WTM Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, [2023]

Erschienen in: Diversität und Inklusion im Kontext Mathematischer Lehr-Lern-Prozesse ; 8
Witte, Alena [VerfasserIn] ; Käpnick, Friedhelm [AkademischeR BetreuerIn] Westfälische Wilhelms-Universität Münster, WTM - Verlag für Wissenschaftliche Texte und Medien

Selbstregulative Zielfokussierungen mathematisch potenziell begabter Dritt- und ViertklässlerInnen : theoretisch-analytische und empirische Untersuchungen

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Münster: WTM Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, 2023

Erschienen in: Schriften zur mathematischen Begabungsforschung ; 13
Stoye, Werner [VerfasserIn]

Therapie von Rechenstörungen : ein Handbuch für die Lerntherapie - [1. Auflage]

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Berlin: Dudenverlag, 2023

Erschienen in: Lerntherapie in Theorie und Praxis
Friedrich, Gerhard [VerfasserIn]; Jestand, Sandra [VerfasserIn] ; Juventa Verlag

Ich wäre der Verkäufer und du : frühe mathematische Bildung durch Fantasie- und Rollenspiele - [1. Auflage]

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Weinheim; Basel: Beltz Juventa, 2022
Dexel, Timo [VerfasserIn] ; Käpnick, Friedhelm [AkademischeR BetreuerIn] WTM - Verlag für Wissenschaftliche Texte und Medien

Diversität im Mathematikunterricht der Grundschule : theoretische Grundlegung und empirische Untersuchungen zu Gelingensbedingungen inklusiven Mathematiklernens

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Münster: WTM Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, [2020]

Erschienen in: Diversität und Inklusion im Kontext Mathematischer Lehr-Lern-Prozesse ; 2
Korten, Laura [VerfasserIn] ; Selter, Christoph [VerfasserIn eines Geleitwortes] Springer Fachmedien Wiesbaden

Gemeinsame Lernsituationen im inklusiven Mathematikunterricht : zieldifferentes Lernen am gemeinsamen Lerngegenstand des flexiblen Rechnens in der Grundschule

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Wiesbaden; [Heidelberg]: Springer Spektrum, [2020]

Erschienen in: Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts ; 44
Porsch, Raphaela [HerausgeberIn]; Rösken-Winter, Bettina [HerausgeberIn] ; Fremd im Fach - Professionelles Handeln im MINT-Unterricht Veranstaltung 2018 Berlin

Professionelles Handeln im fachfremd erteilten Mathematikunterricht : empirische Befunde und Fortbildungskonzepte

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Wiesbaden; [Heidelberg]: Springer Spektrum, [2020]

Erschienen in: Springer research
Huang, Lingxia [VerfasserIn]

Xiao xue shu xue jiao xue li lun yu shi jian tan jiu = A probe into the theory and practice of mathematics teaching in primary schools - [Di 1 ban, di 1 ci]

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Dresden, Germany: Alhermes International Academic Press, 2020 nian 8 yue
Fritz, Annemarie [HerausgeberIn]; Haase, Vitor Geraldi [HerausgeberIn]; Räsänen, Pekka [HerausgeberIn]; Butterworth, Brian [VerfasserIn eines Vorworts]

International handbook of mathematical learning difficulties : from the laboratory to the classroom

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Cham, Switzerland: Springer, [2019]
Hirt, Ueli [VerfasserIn]; Wälti, Beat [VerfasserIn]

Lernumgebungen im Mathematikunterricht : natürliche Differenzierung für Rechenschwache bis Hochbegabte - [6. Auflage]

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Hannover: Klett Kallmeyer, 2019
Brandt, Birgit [HerausgeberIn]; Gerlach, Kerstin [HerausgeberIn] ; Waxmann Verlag

Mathematiklernen aus interpretativer Perspektive / 1, Aktuelle Themen, Arbeiten und Fragen / Birgit Brandt, Kerstin Tiedemann (Hrsg.)

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Münster; New York: Waxmann, 2019

Erschienen in: Mathematiklernen aus interpretativer Perspektive ; 1 - Empirische Studien zur Didaktik der Mathematik ; 34
Krauthausen, Günter [VerfasserIn]; Scherer, Petra [VerfasserIn] ; Klett-Kallmeyer

Natürliche Differenzierung im Mathematikunterricht : Konzepte und Praxisbeispiele aus der Grundschule - [3. Auflage]

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Seelze: Klett/Kallmeyer, 2019
Siller, Hans-Stefan [HerausgeberIn]; Greefrath, Gilbert [HerausgeberIn]; Blum, Werner [HerausgeberIn]

25 Jahre ISTRON-Gruppe - eine Best-of-Auswahl aus der ISTRON-Schriftenreihe

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Wiesbaden; [Heidelberg]: Springer Spektrum, [2018]

Erschienen in: Neue Materialien für einen realitätsbezogenen Mathematikunterricht ; 4
Pfeifer, Samuel [VerfasserIn] ; WTM - Verlag für Wissenschaftliche Texte und Medien

Abstraktion und Emotion beim Problemlösen im Mathematikunterricht : ein theoretischer Entwurf für die Praxis

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Münster: WTM, Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien, 2018

Erschienen in: Ars inveniendi et dejudicandi ; 11
Barton, Craig [VerfasserIn]

How I wish I'd taught maths : lessons learned from research, conversations with experts, and 12 years of mistakes

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Melton, Woodbridge: John Catt Educational Ltd, 2018

Erschienen in: A John Catt Publication
Manske, Christel [VerfasserIn] ; Lehmanns Media GmbH

Inklusiver Mathematikunterricht : für Kinder mit Down-Syndrom, Dyskalkulie und Mathefreaks ; Liudmila Obuchova gewidmet

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Berlin: Lehmanns Media, [2018]
Eichholz, Luise [VerfasserIn] ; Selter, Christoph [VerfasserIn eines Geleitwortes] Springer Fachmedien Wiesbaden

Mathematik fachfremd unterrichten : ein Fortbildungskurs für Lehrpersonen in der Primarstufe

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Wiesbaden; [Heidelberg]: Springer Spektrum, [2018]

Erschienen in: Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts ; 33

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