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Schneider, Peter [VerfasserIn]

Einführung in die Waldorfpädagogik - [3. Aufl.]

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Stuttgart: Klett-Cotta, 1987

Erschienen in: Konzepte der Humanwissenschaften
Binder, Ulrich [HerausgeberIn] ; Juventa Verlag

"Irritation" in der Erziehungswissenschaft : Erscheinungsformen, Funktionen und Leistungen - [1. Auflage]

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Weinheim; Basel: Beltz Juventa, 2023
Aigler, Gabriel [VerfasserIn]

Erziehungsprozeß und lebendige Sprache : die transzendentale Erkenntnistheorie Diltheys und ihre sprachlogische Anwendung als Grundlage einer wissenschaftlichen Pädagogik - [Dr. nach Typoskript]

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Weinheim: Dt. Studien Verl., 1997

Erschienen in: Schriften zur Bildungs- und Erziehungsphilosophie ; 9
Dialectica : international journal of philosophy and official organ of the ESAP ; quarterly journal

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Oxford: Blackwell, 1947-2019 ; Malden, Mass.: Wiley-Blackwell, 1947-2019 ; Neuchâtel: Griffon, anfangs ; Lausanne: Dialectica, früher ; Bienne: Dialectica, früher ; Bern: Dialectica, -2004 / 1.1947 - 19.1965,3/4 = Nr. 1-75/76; 20.1966-volume 73, issue 4 (December 2019)
Advances in cognition and educational practice : a research annual

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Greenwich, Conn. [u.a.]: JAI Press, 1992-2002 / 1.1992 - 7.2002; damit Ersch. eingest.
Dramm, Sabine [VerfasserIn]

Dietrich Bonhoeffer und Albert Camus: Existenz - Erkenntnis - Ethik : eine komparatistische Studie als Beitrag zur Toleranzerziehung

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1997
Reichenbach, Roland [HerausgeberIn]; Ricken, Norbert [HerausgeberIn]; Koller, Hans-Christoph [HerausgeberIn] ; Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft Kommission Bildungs- und Erziehungsphilosophie

Erkenntnispolitik und die Konstruktion pädagogischer Wirklichkeiten

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Paderborn; München; Wien; Zürich: Schöningh, 2011

Erschienen in: Schriftenreihe der Kommission Bildungs- und Erziehungsphilosophie in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft
Lehwald, Gerhard [VerfasserIn]

Zur Diagnostik des Erkenntnisstrebens bei Schülern

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Berlin: Verlag Volk und Wissen Volkseigener Verlag, 1985

Erschienen in: Beiträge zur Psychologie ; 20
Dieckmann, Bernhard [VerfasserIn]

Der Erfahrungsbegriff in der Pädagogik

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Weinheim: Deutscher Studien-Verl., 1994
Gruber, Hans [VerfasserIn]

Erfahrung als Grundlage kompetenten Handelns - [1. Aufl.]

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Bern; Göttingen [u.a.]: Huber, 1999

Erschienen in: Aus dem Programm Huber: Psychologie-Forschung
Dollinger, Bernd [VerfasserIn]

Reflexive Sozialpädagogik : Struktur und Wandel sozialpädagogischen Wissens - [1. Aufl.]

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Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2008
Schlömerkemper, Jörg [VerfasserIn]

Konzepte pädagogischer Forschung : eine Einführung in Hermeneutik und Empirie

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Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2010

Erschienen in: UTB ; 3273 ; Erziehungswissenschaft, Pädagogik
Schieren, Jost [HerausgeberIn]

Rationalität und Intuition in philosophischer und pädagogischer Perspektive - [1. Aufl.]

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Frankfurt am Main [u.a.]: Lang, 2008

Erschienen in: Alanus Hochschule für Kunst und Gesellschaft: Kulturwissenschaftliche Beiträge der Alanus-Hochschule für Kunst und Gesellschaft ; 3
Appel, Joachim [VerfasserIn]

Erfahrungswissen und Fremdsprachendidaktik - [1. Auflage]

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München: Langenscheidt-Longman, 2000

Erschienen in: Münchener Arbeiten zur Fremdsprachen-Forschung ; 1
Wahl, Diethelm [VerfasserIn]

Handeln unter Druck : der weite Weg vom Wissen zum Handeln bei Lehrern, Hochschullehrern und Erwachsenenbildnern

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Weinheim: Dt. Studien-Verl., 1991
Alisch, Lutz-Michael [VerfasserIn]

Grundlagenanalyse der Pädagogik als strenge praktische Wissenschaft

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Berlin: Duncker & Humblot, 1995

Erschienen in: Erfahrung und Denken ; 78
Rumpf, Horst [VerfasserIn]

Mit fremdem Blick : Stücke gegen die Verbiederung der Welt

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Weinheim [u.a.]: Beltz, 1986

Erschienen in: Reihe Pädagogik
Frühwald, Wolfgang [VerfasserIn]

Wie viel Wissen brauchen wir? : Politik, Geld und Bildung - [1. Aufl.]

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Berlin: Berlin Univ. Press, 2007
Mandl, Heinz [VerfasserIn]; Reinmann, Gabi [VerfasserIn]; Kroschel, Evelin [VerfasserIn]

Lerngeschichten : Lernerfahrungen als wirksamer Zugang zum Lernen

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Lengerich [u.a.]: Pabst Science Publ., 1995
Fichtner, Bernd [VerfasserIn]

Der Zusammenhang von Wissensstruktur und Lernstruktur als ein Grundproblem der Didaktik

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Kastellaun: Henn, 1977

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