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  3. Schneider, Michael [HerausgeberIn]; Grabner, Roland [HerausgeberIn]; Saalbach, Henrik [HerausgeberIn]; Schalk, Lennart [HerausgeberIn]; Stern, Elsbeth [GefeierteR] ; W. Kohlhammer GmbH

    Wie guter Unterricht intelligentes Wissen schafft : Handlungswissen aus der Lehr-Lernforschung : eine Festschrift für Elsbeth Stern - [1. Auflage]

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    Stuttgart: Verlag W. Kohlhammer, 2023

  4. Plöger, Ina [VerfasserIn] ; Leuchter, Miriam [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]; Saalbach, Henrik [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]

    Statik als Lerngegenstand im Übergang von Kindergarten zur Grundschule

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    Landau: Universität Koblenz-Landau, Campus Landau, 2020

  5. Stern, Elsbeth [VerfasserIn]; Grabner, Roland [VerfasserIn]; Schumacher, Ralph [VerfasserIn] ; Neuper, Christa [MitwirkendeR]; Saalbach, Henrik [MitwirkendeR] Deutschland Bundesministerium für Bildung und Forschung

    Lehr-Lern-Forschung und Neurowissenschaften: Erwartungen, Befunde und Forschungsperspektiven

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    Berlin: Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF), Referat Publikationen; Internetredaktion, 2005

    Erschienen in: Bildungsreform ; 13

  6. Plöger, Ina [VerfasserIn] ; Leuchter, Miriam [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]; Saalbach, Henrik [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]

    Statik als Lerngegenstand im Übergang von Kindergarten zur Grundschule

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    Landau: Universität Koblenz-Landau, Campus Landau, 2020

  7. Greutmann, Peter [HerausgeberIn]; Saalbach, Henrik [HerausgeberIn]; Stern, Elsbeth [HerausgeberIn] ; W. Kohlhammer GmbH

    Professionelles Handlungswissen für Lehrerinnen und Lehrer : Lernen - Lehren - Können - [1. Auflage]

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    Stuttgart: Verlag W. Kohlhammer, 2020

  8. Stephan, Franziska [VerfasserIn]; Saalbach, Henrik [VerfasserIn]; Rossi, Sonja [VerfasserIn]

    The Brain Differentially Prepares Inner and Overt Speech Production: Electrophysiological and Vascular Evidence

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    Basel : MDPI, [2023]

  10. Bürgermeister, Anika [VerfasserIn]; Glogger-Frey, Inga [VerfasserIn]; Saalbach, Henrik [VerfasserIn]

    Supporting Peer Feedback on Learning Strategies : Effects on Self-Efficacy and Feedback Quality

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    Thousand Oaks : SAGE Publications, [2023]

  11. Schulze, Cornelia [VerfasserIn]; Buttelmann, David [VerfasserIn]; Zhu, Liqi [VerfasserIn]; Saalbach, Henrik [VerfasserIn]

    Context-Sensitivity Influences German and Chinese Preschoolers’ Comprehension of Indirect Communication

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    Thousand Oaks : Sage Publications, [2023]

  12. Herrmann, Annika [VerfasserIn]; Bürgermeister, Anika [VerfasserIn]; Lange, Kim [VerfasserIn]; Saalbach, Henrik [VerfasserIn]

    Die Bedeutung von Partizipation und Scaffolding für die Leistung im naturwissenschaftlichen Sachunterricht in Klassen mit hohem und niedrigem Anteil mehrsprachiger Schüler*innen = The role of participation and scaffolding for science learning in primary school classes with high and low proportion of multilingual pupils

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    2021

    Erschienen in: Zeitschrift für Grundschulforschung ; 14(2021), 2, Seite 305-323

  13. Enke, Susanne [VerfasserIn]; Gunzenhauser, Catherine [VerfasserIn]; Johann, Verena E. [VerfasserIn]; Karbach, Julia [VerfasserIn]; Saalbach, Henrik [VerfasserIn]

    “Hot” executive functions are comparable across monolingual and bilingual elementary school children : Results from a study with the Iowa Gambling Task

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    Lausanne : Frontiers Media S.A., [2024]

  14. Saalbach, Henrik [VerfasserIn]; Steffensky, Mirjam [VerfasserIn]; Leuchter, Miriam [VerfasserIn]; Hardy, Ilonca [VerfasserIn]; Venitz, Laura [VerfasserIn]; Junge, Katharina [VerfasserIn]; Bürgermeister, Anika [VerfasserIn] ; Universität Leipzig, Goethe-Universität Frankfurt am Main, Universität Koblenz-Landau, Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik, Universität Hamburg

    Formatives Assessment in der inklusiven naturwissenschaftlichen Bildung in der Kita : Abschlussbericht Projekt FinK

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    Leipzig: University of Leipzig, [2021?]

  15. Saalbach, Henrik [VerfasserIn]; Bürgermeister, Anika [VerfasserIn]; Wilkens, Robert [VerfasserIn]; Schneider, Romy [VerfasserIn]; Biewald, Roland [VerfasserIn]; Leuthold, Susanne [VerfasserIn]; Narciss, Susanne [VerfasserIn]; Körndle, Hermann [VerfasserIn]; Proske, Antje [VerfasserIn]; Domagk, Steffi [VerfasserIn]; Rose, Julia [VerfasserIn]; Bönsel, Rica [VerfasserIn]

    Kognitiv aktivierende Methoden zur Förderung des Theorie-Praxis-Transfers in der Lehrerbildung : Theorie-Praxis-Transfers in der Lehrerbildung

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    Leipzig: Universität Leipzig, Hochschuldidaktisches Zentrum Sachsen (HDS), 2017

    Erschienen in: Hochschuldidaktisches Zentrum Sachsen: HDS.Journal ; (2017), 1, Seite 15-22