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Rittelmeyer, Christian [VerfasserIn]

Einführung in die Gestaltung von Schulbauten : Resultate der internationalen Schulbauforschung ; neue Entwicklungen im Schulbau ; Verständigungsprobleme zwischen Planern und Nutzern ; ein Lehr- und Schulungsbuch

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Frammersbach: Verl. Farbe und Gesundheit, 2013
Verrière, Katharina [HerausgeberIn]; Schäfer, Larena [HerausgeberIn] ; Springer Fachmedien Wiesbaden

Interaktion im Klassenzimmer : forschungsgeleitete Einblicke in das Geschehen im Unterricht - [1. Auflage]

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Wiesbaden; [Heidelberg]: Springer VS, [2019]

Erschienen in: Research
Büttner, Gerhard [HerausgeberIn]

Empirische Schul- und Unterrichtsforschung : Beiträge aus pädagogischer Psychologie, Erziehungswissenschaft und Fachdidaktik

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Lengerich: Pabst, 2005
Felten, Michael [VerfasserIn]; Stern, Elsbeth [VerfasserIn]

Lernwirksam unterrichten : im Schulalltag von der Lernforschung profitieren - [3. Auflage]

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Berlin: Cornelsen, 2014

Erschienen in: Scriptor-Praxis ; Sekundarstufe I + II
Mayer, Johannes [VerfasserIn] ; Schneider Verlag Hohengehren GmbH

Wege literarischen Lernens : eine qualitativ-empirische Studie zu literarischen Erfahrungen und literarischem Lernen von Studierenden in literarischen Gesprächen

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Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren GmbH, [2017]
Sprey, Michael [VerfasserIn]

Zukunftsorientiertes Lernen mit der Szenario-Methode

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Bad Heilbrunn/Obb.: Klinkhardt, 2003

Erschienen in: Klinkhardt Forschung
Stadler-Altmann, Ulrike [HerausgeberIn]; Schindele, Jürgen [HerausgeberIn]; Schraut, Alban [HerausgeberIn]

Neue Lernkultur - neue Leistungskultur

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Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2008
Fürstenau, Bärbel [VerfasserIn] ; Schneider Verlag Hohengehren GmbH

Lehr-Lern-Theorien : Behaviorismus, Kognitivismus, Konstruktivismus: Lernen und Expertise verstehen und fördern - [2. korrigierte Auflage]

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Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, 2019

Erschienen in: Studientexte Basiscurriculum Berufs- und Wirtschaftspädagogik ; 6.2019
Meseth, Wolfgang [HerausgeberIn]; Proske, Matthias [HerausgeberIn]; Radtke, Frank-Olaf [HerausgeberIn]

Unterrichtstheorien in Forschung und Lehre : [der Band geht zurück auf eine Tagung ... "Die Bedeutung der Theorie des Unterrichts für die Lehrerbildung" ... vom 22.-23. September 2010 in Bensberg bei Köln]

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Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2011
Kricke, Meike [VerfasserIn]; Reich, Kersten [VerfasserIn] ; Julius Beltz GmbH & Co. KG

Teamteaching : eine neue Kultur des Lehrens und Lernens

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Weinheim; Basel: Beltz, [2016]

Erschienen in: Pädagogik
Brühwiler, Christian [VerfasserIn]

Adaptive Lehrkompetenz und schulisches Lernen : Effekte handlungssteuernder Kognitionen von Lehrpersonen auf Unterrichtsprozesse und Lernergebnisse der Schülerinnen und Schüler

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Münster [u.a.]: Waxmann, 2014

Erschienen in: Pädagogische Psychologie und Entwicklungspsychologie ; 91
Lenzen, Dieter [HerausgeberIn]; Baumert, Jürgen [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]; Trautwein, Ulrich [HerausgeberIn]

PISA und die Konsequenzen für die erziehungswissenschaftliche Forschung

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Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2004

Erschienen in: Zeitschrift für Erziehungswissenschaft / Beiheft ; 3
Chilla, Solveig [HerausgeberIn]; Vogt, Karin [HerausgeberIn] ; Peter Lang GmbH

Heterogenität und Diversität im Englischunterricht : fachdidaktische Perspektiven

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Frankfurt am Main; Bern; Bruxelles; New York; Oxford; Warszawa; Wien: Peter Lang Edition, [2017]

Erschienen in: Kolloquium Fremdsprachenunterricht ; 59
Bauer, Karl-Oswald [VerfasserIn]; Bohn, Andreas [VerfasserIn]; Kemna, Pierre W. [VerfasserIn]; Logemann, Niels [VerfasserIn]

Pädagogische Qualität messen : ein Handbuch

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Münster; New York; München; Berlin: Waxmann, 2010
Kramer, Martin [VerfasserIn]

Unterricht ist Kommunikation / Band 1, Konstruktion von Wissen / Martin Kramer

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Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren, [2017]

Erschienen in: Unterricht ist Kommunikation / Martin Kramer ; 1
Rihm, Thomas [HerausgeberIn]

Schulentwicklung durch Lerngruppen : vom Subjektstandpunkt ausgehen ...

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[Wiesbaden]: VS, Verl. für Sozialwiss., 2003 ; Opladen: Leske + Budrich, 2003
Rechter, Yvonne [VerfasserIn]

Bedeutung individueller Lernförderung als Unterstützung schulischen Lernens : Einfluss auf die Selbstwirksamkeitserwartung, die Einschätzung der Lernfreude und die fachliche Leistung von Schülerinnen und Schülern in der Grundschule - [1. Aufl.]

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Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2011

Erschienen in: Klinkhardt forschung
Luthiger, Herbert [VerfasserIn]

Differenz von Lern- und Leistungssituationen : eine explorative Studie zu ihrer theoretischen Grundlegung und empirischen Überprüfung

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Münster [u.a.]: Waxmann, 2014

Erschienen in: Internationale Hochschulschriften ; 605
Sudiarta, I Gusti Putu [VerfasserIn]

Impulse der Schule des Konstruktivismus für neuere Konzepte des Lernens und Lehrens

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Aachen: Shaker, 2003

Erschienen in: Berichte aus der Pädagogik
Hoidn, Sabine [VerfasserIn]

Student-centered learning environments in higher education classrooms

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New York, NY: Palgrave Macmillan, [2017]

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