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Reusser, Kurt [HerausgeberIn]

Verstehen : psychologischer Prozess und didaktische Aufgabe - [Nachdr. 1997 d. 1. Aufl. 1994]

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Bern [u.a.]: Huber, 1997

Erschienen in: Aus dem Programm Huber: Psychologie-Forschung
Belgrad, Jürgen [HerausgeberIn]

Symbol : Verstehen und Produktion in pädagogischen Kontexten

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Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren, 2001

Erschienen in: Pädagogische Hochschule Ludwigsburg: Ludwigsburger Hochschulschriften ; 22
Grygier, Patricia [VerfasserIn]

Wissenschaftsverständnis von Grundschülern im Sachunterricht

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Bad Heilbrunn: Klinkhardt, 2008

Erschienen in: Forschung
Ganter, Martin [VerfasserIn]

Mit den Kindern verstehen lernen : Ansätze zu einer exakten Theorie der Praxis des Sachunterrichts auf dem Wege zu naturwissenschaftlichem Weltverstehen

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Heinsberg: Agentur Dieck, 1995
Hammer, Wolfgang [VerfasserIn]

Untersuchungen zum Erziehungsverständnis von Grund- und Hauptschullehrern

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1974
Grygier, Patricia [HerausgeberIn]; Günther, Johannes [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]; Kircher, Ernst [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]

Über Naturwissenschaften lernen : Vermittlung von Wissenschaftsverständnis in der Grundschule - [2., überarb. Aufl.]

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Baltmannsweiler: Schneider-Verl. Hohengehren, 2007
Pieper, Irene [HerausgeberIn]; Wieser, Dorothee [HerausgeberIn]

Fachliches Wissen und literarisches Verstehen : Studien zu einer brisanten Relation

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Frankfurt am Main; Berlin; Bern; Bruxelles; New York; Oxford; Wien: Peter Lang, [2012]

Erschienen in: Beiträge zur Literatur- und Mediendidaktik ; 22
Gruschka, Andreas [VerfasserIn]

Erkenntnis in und durch Unterricht : empirische Studien zur Bedeutung der Erkenntnis- und Wissenschaftstheorie für die Didaktik - [Originalausg., Nachdr.]

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Wetzlar: Büchse-der-Pandora-Verl., 2011
Gruschka, Andreas [VerfasserIn]

Erkenntnis in und durch Unterricht : empirische Studien zur Bedeutung der Erkenntnis- und Wissenschaftstheorie für die Didaktik - [Originalausg.]

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Wetzlar: Büchse der Pandora, 2009
Wagenschein, Martin [VerfasserIn] ; Banholzer, Agnes [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]

Kinder auf dem Wege zur Physik - [2., unveränd. Aufl.]

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Weinheim; Basel: Beltz, 1997

Erschienen in: Pädagogische Bibliothek Beltz ; 2.1997
Reusser, Kurt [HerausgeberIn]; Reusser-Weyeneth, Marianne [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]

Verstehen : psychologischer Prozess und didaktische Aufgabe - [1. Aufl.]

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Bern [u.a.]: Huber, 1994

Erschienen in: Aus dem Programm Huber: Psychologie-Forschung
Kubli, Fritz [VerfasserIn] ; Bossi, Jeannette [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]; Risch, Mario [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]

Interesse und Verstehen in Physik und Chemie

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Köln: Aulis Verl. Deubner, 1987

Erschienen in: Didaktik der Naturwissenschaften ; 13
Rosenkranz, Klaus [VerfasserIn]

Leservariable und Textverständnis : e. Felduntersuchung im Bereich d. Schule

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[S.l.], 1986
Köhnlein, Walter [HerausgeberIn]

Verstehen und begründetes Handeln : Studien zur Didaktik des Sachunterrichts

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Bad Heilbrunn/Obb.: Klinkhardt, 2004
Pandel, Hans-Jürgen [HerausgeberIn]

Verstehen und verständigen

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Pfaffenweiler: Centaurus-Verl.-Ges., 1991

Erschienen in: Jahrbuch für Geschichtsdidaktik ; 2
Helmerich, Markus Alexander [HerausgeberIn]; Lengnink, Katja [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]; Lengnink, Katja [HerausgeberIn]; Nickel, Gregor [HerausgeberIn]; Rathgeb, Martin [HerausgeberIn]

Mathematik verstehen : philosophische und didaktische Perspektiven ; [11. Tagung zur Allgemeinen Mathematik: Mathematik verstehen - philosophische und didaktische Aspekte vom 3. bis 5. Dezember 2009 an der Universität Siegen] - [1. Aufl.]

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Wiesbaden: Vieweg + Teubner, 2011

Erschienen in: Studium ; Mathematik
Michalik, Kerstin [Sonstige Person, Familie und Körperschaft]

Philosophie als Bestandteil wissenschaftlicher Grundbildung? : Möglichkeiten der Förderung des Wissenschaftsverständnisses in der Grundschule durch das Philosophieren mit Kindern - [2. Aufl.]

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Münster; Berlin: LIT-Verl., 2014

Erschienen in: Grundschulpädagogik interdisziplinär ; 2
Michalik, Kerstin [HerausgeberIn]

Philosophie als Bestandteil wissenschaftlicher Grundbildung? : Möglichkeiten der Förderung des Wissenschaftsverständnisses in der Grundschule durch das Philosophieren mit Kindern

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Münster; Berlin: LIT, 2009

Erschienen in: Grundschulpädagogik interdisziplinär ; 2
Geisler, Ursela [VerfasserIn]

Faktoren der Verstaendlichkeit von Texten fuer Kinder : Kinder und Medien - ein Interaktions-Modell

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Muenchen: Causa-Verlag, 1985

Erschienen in: Causa-Fachbuch
Wittmann, Gerald [VerfasserIn]

Schülerkonzepte zur analytischen Geometrie : mathematikhistorische, epistemologische und empirische Untersuchungen

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Hildesheim [u.a.]: Franzbecker, 2003

Erschienen in: Texte zur mathematischen Forschung und Lehre ; 22

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