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  2. Dorner-Pau, Magdalena [VerfasserIn]

    Spielend (be)schreiben : performative Verfahren zur Förderung deskriptiver Kompetenzen in sprachlich heterogenen Grundschulklassen

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    Berlin; Boston: De Gruyter, [2021]

    Erschienen in: DaZ-Forschung ; 26

  3. Bushati, Bora [VerfasserIn]; Krammer, Georg [VerfasserIn]; Dorner-Pau, Magdalena [VerfasserIn]; Schmölzer-Eibinger, Sabine [VerfasserIn]

    Mündliche Sprachkompetenz und deren Rolle für die Entwicklung der Leseverständnisfähigkeit bei Schülerinnen und Schülern mit Deutsch als Zweitsprache in der Grundschule = Oral language proficiency and its role in the development of reading comprehension skills in primary school students with German as a second language

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    2023

    Erschienen in: Zeitschrift für Grundschulforschung ; 16(2023), 2, Seite 285-303

  4. Dorner-Pau, Magdalena

    Sprachbewusst-performativer Unterricht in mehrsprachigen Grundschulklassen : „Spielend (be)schreiben“ — eine empirische Studie zur Förderung deskriptiver Kompetenzen in medialer Schriftlichkeit : „Spielend (be)schreiben“ — eine empirische Studie zur Förderung deskriptiver Kompetenzen in medialer Schriftlichkeit

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    University College Cork, 2023

    Erschienen in: Scenario: A Journal of Performative Teaching, Learning, Research