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Gennetian, Lisa A. [VerfasserIn]; Duncan, Greg J. [VerfasserIn]; Fox, Nathan A. [VerfasserIn]; Magnuson, Katherine A. [VerfasserIn]; Halpern-Meekin, Sarah [VerfasserIn]; Noble, Kimberly G. [VerfasserIn]; Yoshikawa, Hirokazu [VerfasserIn] ; National Bureau of Economic Research

Unconditional Cash and Family Investments in Infants : Evidence from a Large-Scale Cash Transfer Experiment in the U.S

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https://www.nber.org/papers/w30379

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Cambridge, Mass: National Bureau of Economic Research, August 2022

Erschienen in: NBER working paper series ; no. w30379
Noble, Kimberly G.

Brain Trust

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Springer Science and Business Media LLC, 2017

Erschienen in: Scientific American
Kapengut, Dina; Noble, Kimberly G.

Parental Language and Learning Directed to the Young Child

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Project MUSE, 2020

Erschienen in: The Future of Children
Ursache, Alexandra; Noble, Kimberly G.

Neurocognitive development in socioeconomic context: Multiple mechanisms and implications for measuring socioeconomic status

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Wiley, 2016

Erschienen in: Psychophysiology
Ursache, Alexandra; Noble, Kimberly G.

Socioeconomic status, white matter, and executive function in children

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Wiley, 2016

Erschienen in: Brain and Behavior
Brito, Natalie H.; Noble, Kimberly G.

The independent and interacting effects of socioeconomic status and dual‐language use on brain structure and cognition

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Wiley, 2018

Erschienen in: Developmental Science
Piccolo, Luciane R.; Noble, Kimberly G.

Perceived stress is associated with smaller hippocampal volume in adolescence

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Wiley, 2018

Erschienen in: Psychophysiology
Ursache, Alexandra; Noble, Kimberly G.; Blair, Clancy

Socioeconomic Status, Subjective Social Status, and Perceived Stress: Associations with Stress Physiology and Executive Functioning

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Informa UK Limited, 2015

Erschienen in: Behavioral Medicine
Brito, Natalie H.; Noble, Kimberly G.

Socioeconomic status and structural brain development

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Frontiers Media SA, 2014

Erschienen in: Frontiers in Neuroscience
Noble, Kimberly G.; Farah, Martha J.

Neurocognitive consequences of socioeconomic disparities: the intersection of cognitive neuroscience and public health

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Wiley, 2013

Erschienen in: Developmental Science
McCandliss, Bruce D.; Noble, Kimberly G.

The development of reading impairment: A cognitive neuroscience model

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Wiley, 2003

Erschienen in: Mental Retardation and Developmental Disabilities Research Reviews
Noble, Kimberly G.; Hart, Emma R.; Sperber, Jessica F.

Socioeconomic disparities and neuroplasticity: Moving toward adaptation, intersectionality, and inclusion

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American Psychological Association (APA), 2021

Erschienen in: American Psychologist
Finkel, Morgan A.; Troller-Renfree, Sonya V.; Noble, Kimberly G.

Higher Utilization of Social Services Is Associated with Higher Language Scores in Children from Deeply Impoverished Urban Families

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MDPI AG, 2020

Erschienen in: International Journal of Environmental Research and Public Health
Merz, Emily C; He, Xiaofu; Myers, Brent; Noble, Kimberly G

Socioeconomic Disadvantage, Chronic Stress, and Hippocampal Subfield Development in Children

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SAGE Publications, 2020

Erschienen in: Neuroscience Insights
Piccolo, Luciane R; Merz, Emily C; Noble, Kimberly G

School climate is associated with cortical thickness and executive function in children and adolescents

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Wiley, 2019

Erschienen in: Developmental Science
Merz, Emily C.; Wiltshire, Cynthia A.; Noble, Kimberly G.

Socioeconomic Inequality and the Developing Brain: Spotlight on Language and Executive Function

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Wiley, 2019

Erschienen in: Child Development Perspectives
Merz, Emily C.; He, Xiaofu; Noble, Kimberly G.

Anxiety, depression, impulsivity, and brain structure in children and adolescents

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Elsevier BV, 2018

Erschienen in: NeuroImage: Clinical
Merz, Emily C.; Tottenham, Nim; Noble, Kimberly G.

Socioeconomic Status, Amygdala Volume, and Internalizing Symptoms in Children and Adolescents

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Informa UK Limited, 2018

Erschienen in: Journal of Clinical Child & Adolescent Psychology
Johnson, Sara B.; Riis, Jenna L.; Noble, Kimberly G.

State of the Art Review: Poverty and the Developing Brain

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American Academy of Pediatrics (AAP), 2016

Erschienen in: Pediatrics
Noble, Kimberly G.; McCandliss, Bruce D.; Farah, Martha J.

Socioeconomic gradients predict individual differences in neurocognitive abilities

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Wiley, 2007

Erschienen in: Developmental Science

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