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  1. Schlemminger, Gérald [VerfasserIn]; Le Pape Racine, Christine [VerfasserIn]; Geiger-Jaillet, Anemone [VerfasserIn] ; Schneider Verlag Hohengehren GmbH

    Sachfachunterricht in der Fremdsprache Deutsch oder Französisch : Methodenhandbuch zur Lehreraus- und -fortbildung

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    Baltmannsweiler: Schneider Hohengehren, c 2015

    Erschienen in: Sprachenlernen konkret! ; 1700

  3. Golay, David [VerfasserIn]

    Das bilinguale Sachfach Geographie : eine empirische Untersuchung zum sachfachlichen Lernzuwachs im bilingual deutsch-französischen Geographieunterricht in der Sekundarstufe I ; (mit unterrichtsmethodischen Empfehlungen und erprobten Materialien für die Praxis)

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    Nürnberg: Selbstverl. des Hochschulverbandes für Geographie und ihre Didaktik, 2005

    Erschienen in: Geographiedidaktische Forschungen ; 39

  7. Bendick, Rainer [HerausgeberIn]; Bongertmann, Ulrich [HerausgeberIn]; Charbonnier, Marc [HerausgeberIn]; Collard, Franck [HerausgeberIn]; Stupperich, Martin [HerausgeberIn]; Tison, Hubert [HerausgeberIn]

    Deutschland und Frankreich - Geschichtsunterricht für Europa : die deutsch-französischen Schulbuchgespräche im europäischen Kontext = France - Allemagne. L’enseignement de l’histoire pour l’Europe : les rencontres franco-allemandes sur les manuels scolaires dans le contexte européen

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    Frankfurt/M.: Wochenschau Verlag, [2018]

    Erschienen in: Geschichte für heute in Wissenschaft und Unterricht- Wochenschau Wissenschaft

  8. Lullies, Dirk [VerfasserIn]

    Entwicklung von Aufgaben für selbstständigkeitsorientierte Lernsituationen zur Förderung von Grundvorstellungen zu Funktionen im bilingualen Fachunterricht

    Hochschulschriften
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    Freie Universität Berlin: Refubium (FU Berlin), 2021

  9. Golay, David [VerfasserIn]

    Das bilinguale Sachfach Geographie : eine empirische Untersuchung zum sachfachlichen Lernzuwachs im bilingual deutsch-französischen Geographieunterricht in der Sekundarstufe I ; (mit unterrichtsmethodischen Empfehlungen und erprobten Materialien für die Praxis)

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    Nürnberg: Selbstverl. des Hochschulverbandes für Geographie und ihre Didaktik, 2005

    Erschienen in: Geographiedidaktische Forschungen ; 3900