Beschreibung:
In jüngster Zeit gewinnt die Pädagogische Anthropologie wieder an Bedeutung. Allerdings liegt die Schwierigkeit für die Auseinandersetzung damit darin, daß Pädagogische Anthropologie keine einheitliche Disziplin ist, sondern daß mehr oder weniger divergierende Ansätze nebeneinander stehen, deren Gemeinsamkeiten und Unterschiede nicht immer zu durchschauen sind. Hier stellen wichtige Vertreter der Pädagogischen Anthropologie in Originalbeiträgen ihre Positionen dar und grenzen sie gegenüber anderen ab. Dieser Band liefert damit ebenso eine Orientierungsmöglichkeit für interessierte Pädagogen als auch einen wesentlichen Beitrag zur weiteren Diskussion der Pädagogischen Anthropologie.