Baar, Robert
[HerausgeberIn];
Feindt, Andreas
[HerausgeberIn];
Trostmann, Sven
[HerausgeberIn]
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Internationale Fachtagung der Hochschullernwerkstätten 10. 2017 Bremen
Struktur und Handlung in Lernwerkstätten
: hochschuldidaktische Räume zwischen Einschränkung und Ermöglichung
Erschienen:
Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2019
Erschienen in:Lernen und Studieren in Lernwerkstätten / Impulse für Theorie und Praxis einer innovativen Lehrerbildung Lernen und Studieren in Lernwerkstätten
Anmerkungen:
"10. Internationale Fachtagung der Hochschullernwerkstätten ... Februar 2017..." - Seite 11
Beschreibung:
Unter dem Titel „Struktur und Handlung in Lernwerkstätten – Hochschuldidaktische Räume zwischen Einschränkung und Ermöglichung“ greift der fünfte Band der Reihe „Lernen und Studieren in Lernwerkstätten“ die Frage nach dem Verhältnis von strukturellen Bedingungen und konkretem Handeln von Akteurinnen und Akteuren in Hochschullernwerkstätten auf. Seit der Umstrukturierung der Hochschulen und Bildungsgänge im Rahmen der Bologna-Reformen ist das Studium strukturierter und formalisierter geworden. In Lernwerkstätten wird demgegenüber weiter daran festgehalten, hochschuldidaktische Räume für selbstbestimmte und selbstregulierte Lernprozesse zu eröffnen. Was bedeutet diese Situation für die Arbeit in Hochschullernwerkstätten? Der vorliegenden Band versammelt insgesamt 24 Beiträge, die theorie- wie empiriegestützt dieser Frage nachgehen und das Verhältnis von Struktur und Handlung in Lernwerkstätten erörtern.