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Medientyp: E-Artikel Titel: Moving constructive alignment beyond the curriculum: embedding mental health and wellbeing into the UK engineering student experience Beteiligte: Palmer, India [VerfasserIn]; Knowles, Nicky [VerfasserIn]; Andrews, Jane [VerfasserIn]; Clark, Robin [VerfasserIn]; Cooke, Gill [VerfasserIn]; Knowles, Graeme [VerfasserIn] Erschienen: 2023 Erschienen in: SEFI Annual Conference (51. : 2023 : Dublin): Engineering education for sustainability ; (2023), Seite 2704-2709 Sprache: Englisch DOI: 10.21427/13N9-7606 ISBN: 9782873520267 Identifikator: Entstehung: Anmerkungen: Zugangsstatus: Freier Zugang