Beschreibung:
Gelernte Hilflosigkeit kann u.a. gravierende Auswirkungen auf das Erleben und Verhalten in schulischen Leistungssituationen haben. Meyer (vgl. ID 25/94, 38/97) macht mit Theorien zur gelernten Hilflosigkeit sowie mit zentralen Ergebnissen der darauf aufbauenden pädagogisch-psychologischen Forschung vertraut. Die Einführung zielt auf Lehramtsstudenten sowie auf Studenten der Pädagogik, Psychologie und Soziologie. Anwendungsbezogener und für Eltern und andere Interessierte verständlicher ist der Titel von M. E. P. Seligman (ID 40/99). (3 S) (Reinhold Heckmann)