Klepacki, Leopold;
Klepacki, Tanja;
Jörissen, Benjamin
‹Schule – Nicht-Schule – Nicht-Nicht-Schule› : Entgrenzungspotenziale ästhetischer Praktiken in Schule und Unterricht
: Entgrenzungspotenziale ästhetischer Praktiken in Schule und Unterricht
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Medientyp:
E-Artikel
Titel:
‹Schule – Nicht-Schule – Nicht-Nicht-Schule› : Entgrenzungspotenziale ästhetischer Praktiken in Schule und Unterricht
:
Entgrenzungspotenziale ästhetischer Praktiken in Schule und Unterricht
Beteiligte:
Klepacki, Leopold;
Klepacki, Tanja;
Jörissen, Benjamin
Erschienen:
OAPublishing Collective, 2023
Erschienen in:MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung
Beschreibung:
<jats:p>Ästhetischen Praktiken wird vielfach nicht nur ein besonderes Bildungspotenzial zugeschrieben, sie gelten auch – zumindest, wenn sie konventionalisierte kulturelle Formen nicht lediglich affirmativ reproduzieren, sondern diese iterativ-tentativ transformieren – als kulturelle Artikulations- und Handlungsweisen, die den schulisch-unterrichtlichen Alltag potenziell variieren können und tradierte Grenzen von Schule und Unterricht – im metaphorischen wie topografischen Sinne – hinterfrag- und verhandelbar werden lassen. Vor diesem Hintergrund nimmt der vorliegende Beitrag Schule zunächst aus einer dezidiert praxeologisch-kulturtheoretischen Perspektive sowie als einen zentralen Ort der Präsentation und Repräsentation von Kultur in den Blick (Mollenhauer 2003). Ausgehend von empirischen Indizien gehen die Autor:innen anschliessend der Frage nach, inwiefern ästhetische Praktiken aufgrund der potenziell transgressiv-explorativen Grundstruktur ästhetischer Artikulationsweisen (Jörissen 2015) dazu beitragen können, «Third Spaces» (Bhabha 2000) – im Sinne eines liminalen Zwischenraums von Schule, Nicht-Schule und Nicht-Nicht-Schule (Schechner 1990) – zu eröffnen, in denen aufgrund der Herstellung von Unbestimmtheit (Marotzki 1988) sowie vor dem Hintergrund neu- und andersartiger Relationierungsangebote bspw. Subjektpositionen jenseits tradierter kultureller Normen hervorgebracht und eingenommen werden können.</jats:p>