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Medientyp: E-Artikel Titel: Fuzzy-trace theory: A new conceptualization of cognitive development Beteiligte: Siegel, Linda S. Erschienen: Elsevier BV, 1995 Erschienen in: Learning and Individual Differences Sprache: Englisch DOI: 10.1016/1041-6080(95)90020-9 ISSN: 1041-6080 Schlagwörter: Developmental and Educational Psychology ; Education ; Social Psychology Entstehung: Anmerkungen: