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  1. Dietz, Dennis [VerfasserIn] ; Bolte, Claus [AkademischeR BetreuerIn]; Labudde, Peter [AkademischeR BetreuerIn] Freie Universität Berlin, Logos Verlag Berlin

    Vernetztes Lernen im fächerdifferenzierten und integrierten naturwissenschaftlichen Unterricht aufgezeigt am Basiskonzept Energie : eine Studie zur Analyse der Wirksamkeit der Konzeption und Implementation eines schulinternen Curriculums für das Unterrichtsfach „Integrierte Naturwissenschaften 7/8“

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    Berlin: Logos Verlag Berlin, [2023]

    Erschienen in: Studien zum Physik- und Chemielernen ; 360

  2. Krebs, Ann-Katrin [VerfasserIn] ; Kasper, Lutz [AkademischeR BetreuerIn]; Windelband, Lars [AkademischeR BetreuerIn] Pädagogische Hochschule Schwäbisch Gmünd, Logos Verlag Berlin

    Vielfalt im Physikunterricht : zur Wirkung von Lehrkräftefortbildungen unter Diversitätsaspekten

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    Berlin: Logos Verlag, [2023]

    Erschienen in: Studien zum Physik- und Chemielernen ; 361

  3. Pawlak, Felix [VerfasserIn] ; Groß, Katharina [AkademischeR BetreuerIn]; Reiners, Christiane [AkademischeR BetreuerIn] Universität zu Köln, Logos Verlag Berlin

    Das Gemeinsame Experimentieren (an-)leiten : eine qualitative Studie zum chemiespezifischen Classroom-Management

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    Berlin: Logos Verlag, [2022]

    Erschienen in: Studien zum Physik- und Chemielernen ; 338

  4. Heine, Erik [VerfasserIn] ; Pospiech, Gesche [AkademischeR BetreuerIn]; Rincke, Karsten [AkademischeR BetreuerIn] Technische Universität Dresden, Logos Verlag Berlin

    Wissenschaftliche Kontroversen im Physikunterricht : Explorationsstudie zum Umgang von Physiklehrkräften und Physiklehramtsstudierenden mit einer wissenschaftlichen Kontroverse am Beispiel der Masse in der Speziellen Relativitätstheorie

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    Berlin: Logos Verlag, [2022]

    Erschienen in: Studien zum Physik- und Chemielernen ; 333

  6. Straub, Friederike [VerfasserIn] ; Gschwendtner, Tobias [HerausgeberIn]; Geißel, Bernd [HerausgeberIn] Logos Verlag Berlin, Pädagogische Hochschule Ludwigsburg

    Erfassung fachdidaktischer Kompetenzfacetten angehender Lehrpersonen technikbezogenen Unterrichts : empirische Untersuchungen zur Erweiterung und längsschnittlichen Erprobung des Vignettentestinstrumentes PCK-T

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    Berlin: Logos Berlin, [2020]

    Erschienen in: Beiträge zur Technikdidaktik ; 7

  7. Kuske-Janßen, Wiebke Hinrike [VerfasserIn] ; Pospiech, Gesche [AkademischeR BetreuerIn]; Karam, Ricardo [AkademischeR BetreuerIn] Technische Universität Dresden

    Sprachlicher Umgang mit Formeln von LehrerInnen im Physikunterricht am Beispiel des elektrischen Widerstandes in Klassenstufe 8

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    Berlin: Logos Verlag, [2020]

    Erschienen in: Studien zum Physik- und Chemielernen ; 305

  9. Rohrbach-Lochner, Friederike [VerfasserIn] ; Logos Verlag Berlin, Westfälische Wilhelms-Universität Münster

    Design-Based Research zur Weiterentwicklung der chemiedidaktischen Lehrerausbildung zu Schülervorstellungen : Entwicklung und Evaluation eines an Forschendem Lernen orientierten Seminarkonzepts

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    Berlin: Logos Verlag, [2019]

    Erschienen in: Lernen in Naturwissenschaften ; 300

  11. Born-Rauchenecker, Eva [HerausgeberIn]; Drexl, Doris [HerausgeberIn]; Weber, Katharina [HerausgeberIn]; Wolfsperger, Joana [HerausgeberIn]; Daniel, Jens [MitwirkendeR]; Winter, Ekkehard [VerfasserIn eines Geleitwortes]; Kalicki, Bernhard [VerfasserIn eines Vorworts] ; Deutsches Jugendinstitut, Deutsche Telekom-Stiftung, Friedrich Verlag GmbH, Klett-Kallmeyer, Kallmeyer'sche Verlagsbuchhandlung

    Frühe alltagsintegrierte naturwissenschaftliche Bildung : Handreichung für Lehrende - [2. überarbeitete Auflage]

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    Seelze: Klett Kallmeyer, 2019

    Erschienen in: LuPE - Lehr- und Praxismaterial für die Erzieherinnen- und Erzieherausbildung

  12. Windschitl, Mark [VerfasserIn]; Thompson, Jessica Jane [VerfasserIn]; Braaten, Melissa L. [VerfasserIn]

    Ambitious science teaching

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    Cambridge, Massachusetts: Harvard Education Press, [2018]

  13. Born-Rauchenecker, Eva [VerfasserIn] ; Born-Rauchenecker, Eva [HerausgeberIn]; Drexl, Doris [HerausgeberIn]; Weber, Katharina [HerausgeberIn]; Wolfsperger, Joana [HerausgeberIn] Kallmeyer'sche Verlagsbuchhandlung

    Frühe alltagsintegrierte naturwissenschaftliche Bildung : Handreichung für Lehrende : LuPE - Lehr- und Praxismaterial für die Erzieherinnenausbildung - [1. Auflage]

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    Seelze: Klett/Kallmeyer, 2018

  14. Franz, Ute [HerausgeberIn]; Giest, Hartmut [HerausgeberIn]; Hartinger, Andreas [HerausgeberIn]; Heinrich-Dönges, Anja [HerausgeberIn]; Reinhoffer, Bernd [HerausgeberIn] ; Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts Jahrestagung 26. 2017 Weingarten, Landkreis Ravensburg, Verlag Julius Klinkhardt, Gesellschaft für Didaktik des Sachunterrichts

    Handeln im Sachunterricht

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    Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2018

    Erschienen in: Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts ; 28

  15. Ropohl, Mathias Jan [HerausgeberIn]; Lindmeier, Anke [HerausgeberIn]; Härtig, Hendrik [HerausgeberIn]; Kampschulte, Lorenz [HerausgeberIn]; Mühling, Andreas [HerausgeberIn]; Schwanewedel, Julia [HerausgeberIn] ; Joachim Herz Stiftung

    Medieneinsatz im mathematisch-naturwissenschaftlichen Unterricht : fachübergreifende Perspektiven auf zentrale Fragestellungen

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    Hamburg: Joachim Herz Stiftung Verlag, [2018]

    Erschienen in: Naturwissenschaften / Joachim Herz Stiftung

  16. Schroeter-Brauss, Sabina [VerfasserIn]; Wecker, Verena [VerfasserIn]; Henrici, Laura [VerfasserIn] ; Uni-Taschenbücher GmbH, Waxmann Verlag

    Sprache im naturwissenschaftlichen Unterricht : eine Einführung

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    Münster; New York: Waxmann, [2018]

    Erschienen in: UTB ; 4861 ; Schulpädagogik