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Kämpf-Jansen, Helga [VerfasserIn]

Ästhetische Forschung : Wege durch Alltag, Kunst und Wissenschaft ; zu einem innovativen Konzept ästhetischer Bildung - [3., geringfügig korrigierte Auflage]

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Medientyp: Buch
Titel: Ästhetische Forschung : Wege durch Alltag, Kunst und Wissenschaft ; zu einem innovativen Konzept ästhetischer Bildung
Beteiligte: Kämpf-Jansen, Helga [VerfasserIn]
Erschienen: Marburg: Tectum Verlag, 2012
Erschienen in: Kontext Kunst - Vermittlung - kulturelle Bildung ; 9.2012
Ausgabe: 3., geringfügig korrigierte Auflage
Umfang: 316 Seiten; Illustrationen; 21 cm
Sprache: Deutsch
ISBN: 9783828828940
Verlags-, Produktions- oder Bestellnummern: Sonstige Nummer: 2894
RVK-Notation: LH 61200 : Theorie und Geschichte der Kunsterziehung, Curriculum-Forschung, Lehrpläne; Studium der Kunstpädagogik, Ausbildung zum Kunsterzieher; Berufsfragen
LH 61040 : Ästhetik der Bildenden Kunst und ihre Geschichte
LH 61220 : Didaktik und Methodik des Kunstunterrichts (für verschiedene Schultypen; nur theoretische Unterweisung, kein künstlerisches Gestalten!)
LH 61260 : Kunstbetrachtung: Theorie, Didaktik, Methodik. Anleitungen zu selbständiger Kunstbetrachtung (Die Gegenstände der Betrachtung können auch aus nur einer Disziplin - etwa Malerei - stammen.)
Schlagwörter: Ästhetische Wahrnehmung > Ästhetische Erziehung > Kunsterziehung
Entstehung:
Anmerkungen: Literaturverzeichnis: Seite 284-302
Weitere Bestandsnachweise
0 : Kontext Kunst - Vermittlung - kulturelle Bildung

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Zweigbibliothek Erziehungswissenschaften – Freihand

Signatur: LH 61260 K11 A2(3)
Barcode: 33189726

Fällig am: 08.05.2024

Status: Ausgeliehen, Vormerken möglich

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Signatur: 2020 8 004424
Barcode: 12028140N

Status: Verfügbarkeit bitte in Prof Erziehungswissenschaft Schwerpunkt Grundschulpädagogik erfragen.

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Status: Verfügbarkeit bitte in Prof Erziehungswissenschaft Schwerpunkt Grundschulpädagogik erfragen.

Zweigbibliothek Erziehungswissenschaften

Signatur: LH 61260 K11 A2(3)
Barcode: 33193210

Status: Verfügbarkeit bitte in Prof Grundschulpädagogik Deutsch erfragen.