Grundvorstellungen und Vorgehensweisen bei der Subtraktion: stoffdidaktische Analysen und empirische Befunde von Schülerinnen und Schülern des 1. Schuljahres

Medientyp: Buch; Hochschulschrift
Titel: Grundvorstellungen und Vorgehensweisen bei der Subtraktion : stoffdidaktische Analysen und empirische Befunde von Schülerinnen und Schülern des 1. Schuljahres
Beteiligte: Wessel, Jan [VerfasserIn]; Selter, Christoph [VerfasserIn eines Geleitwortes]
Körperschaft: Springer Fachmedien Wiesbaden
Erschienen: Wiesbaden: Springer Spektrum, [2015]
Erschienen in: Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts ; 23
Umfang: XX, 226 Seiten; Illustrationen; 21 cm x 14.8 cm, 330 g
Sprache: Deutsch
ISBN: 3658113855; 9783658113858
Verlags-, Produktions- oder Bestellnummern: Sonstige Nummer: 978-3-658-11385-8
Sonstige Nummer: 86534968
Schlagwörter: Subtraktion > Mathematikunterricht > Schuljahr 1
Entstehung:
Hochschulschrift: Dissertation, Technische Universität, Dortmund, 2014
Anmerkungen:
Weitere Bestandsnachweise
0 : Dortmunder Beiträge zur Entwicklung und Erforschung des Mathematikunterrichts

Grundvorstellungen und Vorgehensweisen bei der Subtraktion : stoffdidaktische Analysen und empirische Befunde von Schülerinnen und Schülern des 1. Schuljahres