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Medientyp: E-Artikel Titel: Self-Explanation and Reading Strategy Training (SERT) Improves Low-Knowledge Students’ Science Course Performance Beteiligte: McNamara, Danielle S. Erschienen: Informa UK Limited, 2017 Erschienen in: Discourse Processes Sprache: Englisch DOI: 10.1080/0163853x.2015.1101328 ISSN: 1532-6950; 0163-853X Schlagwörter: Linguistics and Language ; Language and Linguistics ; Communication Entstehung: Anmerkungen: