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Medientyp: E-Artikel Titel: Measuring deep, reflective comprehension and learning strategies: challenges and successes Beteiligte: McNamara, Danielle S. Erschienen: Springer Science and Business Media LLC, 2011 Erschienen in: Metacognition and Learning Sprache: Englisch DOI: 10.1007/s11409-011-9082-8 ISSN: 1556-1623; 1556-1631 Schlagwörter: Education Entstehung: Anmerkungen: